قنَاة إِسفَار

حراسة جوهرة الإيمان |
يتعب المرء في تحصيل كثير من الأمور، كالمال والعلم والعلاقات والذكريات، وكل ذلك لا يتم إلا بجسر ممتد من التعب، وجوهرة الإيمان في القلب ومكوثه فيه؛ مما يُبذل في طلبه الأوقات وتُنهك في تحصيله الأجساد، ومن المفهوم أن الإيمان المقصود هنا ليس الإيمان بأساسه، وإنما الترقي في منازل العبودية والتقرب من الله.
ولما كان الإيمان قضية حياة المؤمن، ولا لذة له إلا به ولا نجاة له إلا عن طريق الحفاظ عليه، وهو يدرك التعب الذي بذله لتحصيل هذه الجوهرة؛ كان لا بد له أن يكون حريصًا على الحفاظ عليها من الأشباح والوحوش التي تقصد هذه الجوهرة لهتكها والتفرّد بها ثم إضاعتها في أودية سحيقة يصعب إيجادها فيها.
درة تاج ما يملك المؤمن هو هذه الجوهرة، فهو يأنس بها ويلتذ بها، ويتنزل عليه التوفيق بها، ويصبر بها، ويثبت على المصائب والملمّات بها، فإن هو وقاها شر تلك الوحوش والأشباح من معاصٍ وآثامٍ ومنكرات وكانت مبادرته للتوبة أسرع من غيّ الشيطان له؛ فاز وربح وأعانه الله على نفسه ووجدها "مُيسّرة لليُسرى"، وإن هو أهمل وقصّر وألِفَ غيّ الشيطان له وأصبح يجد نفسه "مُيسّرةً للعسرى" تذوب في المعاصي وتنفلت فيها فلا تتماسك؛ خسر وانتكس وأصبح إيمانه مجرد ذكريات يستحضرها أوقات الصفو، ولا يجد لنفسه سبيلًا لاستنهاضها فقد ضاعت الجوهرة، نعم ضاعت، في أودية سحيقة شديدة العُمق، ويا لحسرته وخيبته في دنياه وآخرته، فلا يكاد يرجع إلا أن يرحمه ربه رحمة يزيل عنه بها سُتُرَ الغفلة، ويجدد بها لياقته الإيمانية، فيعود مزهرًا بعد ذبول، نيِّرًا بعد انطفاء، والله غفور ودود، شكور حليم، لا يظلم مثقال ذرة.
✍🏻
محمد يحيى | البناء المنهجي 4
#نص
#إسفار

في كفك اليراع يمسي صـارمـا
سـيـفٌ عـزيز قـاطع لـن يُـثلما
يـا طالب العلم المشرّف قـم به
فـاليوم تفتقد الخطوب الـعالِما
قم ناصرِ الجند الذي قد جاهدا
بالعلم كن وسْط الجهاد مزاحما
قـد قــالـهـا الـفـاروق إنّــا أمّـةٌ
حــازت بــدين الله عـــزّاً دائـما
فـإذا عُـرى الدين القويم تفلتتْ
عـاد الـذليـل بـثوب جهلٍ هائما
لا تُـخـدعَـنّ بـبـهــرج وتـزخرفٍ
فــبغير ديـن الله لـن نـتـقــدمـا
إن عــاد ديــن الله فـينـا يـحكمُ
عاد الحديث مع الكتاب معظّما
وبدت جموع المصلحين بساحِنا
جـيلٌ مـن الإصـلاح لا لـن يُهزما
ديـنٌ ووعـيٌ واشـتـعال عــزائمٍ
ذاك السبيل فإن ملكت عـزائما
فاغنم بثغر في صفوف العلم والـ
إيــمان، وانـظر مـا أجلَّ المغْنما
✍🏻
راما شايب | أكاديمية الجيل الصاعد | إشراق2 | إثمار2 | لبناء المنهجي
#قصيد
#إسفار

تلاوة من سورة الزخرف
🍃
🤍
• مشاركة الطالب:
عبدالله عبدالرحمن | البناء المنهجي5
#ترتيل
#إسفار